Homme signant un papier

Un certain nombre d'universités américaines offrent un cours conjoint sur le droit et la technologie de la protection de la vie privée ce semestre. De petits groupes d'étudiants en génie et en droit de Georgetown travaillent ensemble pour étudier des questions telles que l'utilisation de la surveillance de la géolocalisation des smartphones par les services de police. Ensuite, les équipes sont chargées de rédiger la politique de confidentialité qui régit la technologie.

Alors que la technologie devient de plus en plus omniprésente dans la vie américaine, les universités américaines ont mis au point des moyens d'enseigner aux étudiants comment faire face aux conséquences pour la société. Un nouvel organisme appelé le Réseau universitaire de technologie d'intérêt public a été formé. Les membres du groupe comprennent des universités telles que l'Arizona State University, la City University of New York, la Harvard University, la Howard University, le Massachusetts Institute of Technology, la Stanford University et la University of California, Berkeley.

Objectifs et demandes

L'objectif principal du projet est de former la prochaine génération d'ingénieurs en logiciel, de décideurs, de leaders civiques et de défendeurs de la justice sociale afin qu'ils développent, réglementent et utilisent la technologie pour le bien public. Cependant, l'objectif est d'humaniser aussi bien les technologues que les humanistes.

La technologie d'intérêt public combine des disciplines universitaires existantes comme l'informatique, le droit et la sociologie. La nécessité d'un domaine interdisciplinaire est récemment devenue encore plus urgente après une série de scandales sur Facebook, Google et d'autres entreprises technologiques. Néanmoins, les étudiants réclament avec insistance des cours de nouvelles technologies et des programmes menant à un grade qui font du bien public une priorité par rapport aux programmes de l'industrie.

Alexandra Givens, directrice exécutive de l'Institute for Technology Law and Policy de la Georgetown Law School, a déclaré : " Nous pensons aux deux moitiés du pipeline ; l'une aide les technologues à réfléchir aux implications sociales, éthiques, juridiques et politiques de leur travail ; l'autre aide les étudiants intéressés par des carrières juridiques, gouvernementales et sans but lucratif à acquérir des compétences informatiques et technologiques pour servir le public. Nous passons beaucoup de temps à le dire aux élèves : Si vous vous préoccupez des droits civils aux États-Unis aujourd'hui, ou si vous vous préoccupez de la réforme de la justice pénale, vous devez comprendre la technologie et parler de la façon dont la technologie est utilisée.